이 사례는 부모의 관점과 행동의 변화가 어떻게 자녀의 변화를 이끌어내는가를 보여주는 예입니다. 자녀에게 모든 문제가 있다는 관점에서 벗어나서 자녀를 하나의 인격체로 본다면 더욱더 좋은 방향으로 자녀를 이끌 수 있게 됩니다.

l  내담자 : 중학교 남자 학생(15살) 과 어머니
 

l  해결하고 싶은 상황 : 잦은 결석, 지각, 수업 중 도망, 분노 표출, 어머니과 의사소통시 갈등

l  심리치료 내용 : 심리치료 4회

1.     초기 상담에서 어머니께서는 자녀가 등교 거부, 잦은 지각과 조퇴를 반복해서 자녀의 미래에 대한 걱정이 크고, 아침에 자녀를 깨울 때 말을 듣지 않거나 심지어 폭력성이 나타나서 큰 스트레스를 받고 있었습니다. 자녀와 대화를 하면서 직관적으로 알게된 것은 자녀가 자신의 미래를 포기한 상태가 아니라는 것이었습니다. 단지 동기가 결여되어 그렇게 할 필요성을 느끼지 못한 상태였던 것입니다. 하지만 자녀는 상담의 필요성을 느끼지 않는다고 하면서 상담을 거부하였기 때문에 대신 어머님을 상담하기로 하였습니다.

2.     먼저 어머니는 이런 자녀의 미래가 불안하고 걱정되어서 자신도 모르게 자녀에게 간섭과 통제를 하고 있었습니다. 일단 변화를 위해서는 자녀에 대한 부정적 감정을 해소시켜야 하기 때문에 EFT를 통해 감정을 해소할 수 있도록 하였습니다.

3.    감정이 어느정도 해소되자 어머니에게 자녀를 바라보는 관점을 바꾸도록 하였습니다. 즉, ‘지금 자녀가 잘못된 실패의 길을 가는 것이 아니라, 자녀가 어떤 선택을 하고 그 선택에 따른 경험을 하고 있는 것이며 이것을 통해 미리 학습을 하고 있는 것이다. 만약 그 학습의 기회를 어머니께서 통제하려고 한다면 갈등은 깊어지고 문제는 더 커지게 될 것이다.’ 라고 말씀을 드렸더니  어머니께서 이런 관점을 받아들이게 되어서  더욱더 편하게 자녀에게 대할 수 있게 되었습니다.

4.    그 다음에는 감정을 받아줄 수 있는 공감대화를 할 수 있도록 코칭하여 어머니와 자녀 사이에 서로 신뢰를 만들 수 있는 의사소통을 할 수 있도록 해주었습니다.

5.    마지막 과정으로 자녀에게 자율을 주면서 스스로 책임을 질 수 있도록 믿고 맡기라고 하였습니다. 어머니께서는 매우 힘들어 했지만 지금까지의 해왔던 방법으로는 갈등만 커지게 된다는 것을 받아들이고 자녀에게 충분히 이해를 구한다음 완전한 자율에 맡기기 시작하였습니다.

6.     이런 처방을 내린 이유는 자녀가 자신의 미래에 대해 진지하게 생각하고 있다는 것을 알았고, 스스로 책임을 져야 하는 상황이 되면 누구나 알아서 하게 된다는 것을 알았기 때문입니다.

7.     예상대로 자녀는 첫날은 결석을 하였지만 다음날 부터는 어떻게 해서든지 학교에 가려고 하게 되었고, 둘째날은 지각을, 결국 셋째날이 되자 아침 일찍 학교에 가게 되었습니다. 따라서 자연스럽게 아침마다 있었던 어머니와의 갈등도 해소가 되었습니다.

8.     마지막 상담에서는 이것을 확인하고 어머니에게 다른 모든 상황에서도 자녀에게 자율과 책임을 주고 알아서 할 수 있도록 말씀을 드리고 상담을 마쳤습니다.

l  심리치료 결과

1.   아침에 스스로 일어나서 등교하게 됨.

2.   어머니와 자녀간에 갈등이 없어지고 서로 공감하는 대화를 할 수 있게 되어 자녀가 어머니에게 자신의 미래에 대해서 자문을 구하는 시간도 가지게 됨.